Deti a žiaci zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia dnes vstupujú do škôl s nevýhodou, ktorá výrazne ovplyvňuje ich šance na úspech. Ministerstvo školstva preto prichádza so zásadnou systémovou zmenou, ktorá má tieto rozdiely aktívne vyrovnávať. Nové nastavenie podpory prináša do škôl podporné činnosti a zavádza pozíciu komunitného a výchovného asistenta – človeka, ktorý prepája školu, rodinu a dieťa a pomáha odstraňovať bariéry vo vzdelávaní priamo tam, kde vznikajú.
Pre mnohé deti zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia (SZP), prostredia generačnej chudoby a marginalizovaných rómskych komunít (MRK) nie je škola len miestom učenia, ale aj prvým kontaktom so základnými návykmi, pravidlami a podporujúcim prostredím. Už v materských školách sa ukazuje, že rozdiely v hygienických návykoch, jazykových…
