Štátna školská inšpekcia kontrolovala v školskom roku 2016/2017 v 32 základných školách stav a úroveň rozvíjania finančnej gramotnosti. Z celkového počtu škôl bolo 30 štátnych, 2 cirkevné, vyučovací jazyk slovenský malo 24 subjektov, vyučovací jazyk maďarský 8, so sídlom v meste bolo 23 škôl a na vidieku 9.
Dokumenty

Štátna školská inšpekcia (ďalej ŠŠI) vykonala v školskom roku 2016/2017 30 komplexných inšpekcií v stredných školách, v rámci ktorých sa sledoval aj vplyv kontinuálneho vzdelávania na kvalitu výchovno-vzdelávacieho procesu na gymnáziu a v strednej odbornej škole. Kontrolovaných bolo 14 gymnázií (ďalej G) a 16 stredných odborných škôl (ďalej SOŠ). Z uvedeného počtu bolo 24 škôl štátnych (z toho 1 s vyučovacím jazykom maďarským), 4 súkromné a 1 cirkevná.
Dokumenty

Štátna školská inšpekcia (ďalej "ŠŠI") vykonala v školskom roku 2016/2017 30 komplexných inšpekcií v stredných školách, v rámci ktorých sa sledoval aj stav plnenia Národného akčného plánu prevencie obezity na roky 2015 – 2025 – stav podpory zdravého prostredia na gymnáziách a v stredných odborných školách (ďalej NAPPO), ktorého cieľom je zapracovanie tém zdravej výživy a zdravého životného štýlu do Školského vzdelávacieho programu (ďalej ŠkVP).
Dokumenty

Na základe podnetu Národného ústavu certifikovaných meraní vzdelávania (ďalej NÚCEM) vykonala Štátna školská inšpekcia (ďalej ŠŠI) inšpekcie zamerané na kontrolu zhody originálov a kópií odpoveďových hárkov (ďalej OH) z externej časti maturitnej skúšky (ďalej EČ MS), realizovanej v školskom roku 2015/2016 v 26 stredných odborných školách (ďalej SOŠ) a 8 gymnáziách (ďalej G), pričom z uvedených škôl bolo 6 súkromných a 1 cirkevná.
Dokumenty

Externá časť (EČ) a písomná forma internej časti (PFIČ) maturitnej skúšky (MS) kontrolovaná inšpektormi Štátnej školskej inšpekcie bola na 45 gymnáziách (G) a v 60 stredných odborných školách (SOŠ). Z počtu 105 stredných škôl bolo 10 škôl cirkevných, 14 súkromných, 10 bilingválnych G a 14 škôl s vyučovacím jazykom národností. Na G sa EČ a PFIČ MS zúčastnilo 29 žiakov so zdravotným znevýhodnením (ZZ) a v SOŠ 72 takýchto žiakov.
Dokumenty

V základných umeleckých školách (ZUŠ) bolo v školskom roku 2016/2017 Štátnou školskou inšpekciou (ŠŠI) vykonaných 19 tematických inšpekcií (v 1 súkromnej ZUŠ1 opakovane na základe podnetu poukazujúceho na realizovanie činnosti v elokovaných pracoviskách (EP) bez ich zaradenia do siete škôl a školských zariadení a s podozrením, že nespĺňajú požiadavky Základného a odporúčaného materiálno-technického a priestorového zabezpečenia výchovno-vzdelávacieho procesu v základnej umeleckej škole, ktoré schválilo MŠVVaŠ SR dňa 4. februára 2015 pod číslom 2015-6346/5841:1-10A0 pre základné umelecké školy s platnosťou od 1. septembra 2015 v znení doplnkov a zmien z 15. júna 2015 pod číslom 2015-6346/29045:3-10A0 s účinnosťou od 1. septembra 2015).
Dokumenty

Následné inšpekcie boli vykonané v 5 školských kluboch detí (ďalej ŠKD), z nich boli 4 štátne a 1 cirkevný. Výchovný jazyk slovenský malo 5 subjektov. Cieľom následných inšpekcií v ŠKD bola kontrola stavu odstránenia nedostatkov zistených po tematických (1) a po následných (4) inšpekciách. Podľa závažností nedostatkov Štátna školská inšpekcia (ďalej ŠŠI) uplatnila 6 odporúčaní a uložila 2 opatrenia. Zo strany riaditeľov kontrolovaných subjektov bolo prijatých 11 opatrení (tabuľka č. 1), ktoré viedli najmä ku skvalitneniu pedagogického riadenia ŠKD a výchovných programov (ďalej VP). Riaditelia 5 kontrolovaných subjektov zaslali príslušným inšpekčným centrám správy o splnení uložených opatrení na odstránenie zistených nedostatkov a príčin ich vzniku v stanovených termínoch.
Dokumenty

V základných umeleckých školách ( ďalej ZUŠ) bolo v školskom roku 2016/2017 Štátnou školskou inšpekciou (ďalej ŠŠI) vykonaných 11 následných inšpekcií (ďalej NI) v 7 štátnych a v 4 súkromných školách. Po tematických inšpekciách (ďalej TI) bolo realizovaných 5 NI (v 4 štátnych a v 1 súkromnej ZUŠ) a 6 NI po NI (v 4 štátnych a 2 súkromných ZUŠ). Všetky kontrolované ZUŠ boli s vyučovacím jazykom slovenským.
Dokumenty

Cieľom inšpekcií bolo overiť dodržiavanie právnych predpisov pri prijímaní žiakov na gymnáziá (G) a zistiť stav zabezpečenia, organizácie, priebehu a výsledkov prijímacích skúšok.
Dokumenty

Vplyv kontinuálneho vzdelávania na kvalitu výchovno-vzdelávacieho procesu v základných školách v školskom roku 2016/2017 školskí inšpektori sledovali počas výkonu komplexných inšpekcií v 108 základných školách (ďalej ZŠ). Z toho v 101 štátnych, 5 cirkevných a v 2 súkromných. S vyučovacím jazykom slovenským bolo 95 a s vyučovacím jazykom maďarským 13 škôl.
Dokumenty

Stav zabezpečenia a realizácie celoslovenského testovania žiakov 9. ročníka ZŠ a dodržiavania pokynov k administrácii testov vypracovaných Národným ústavom certifikačných meraní vzdelávania (ďalej NÚCEM) kontrolovala Štátna školská inšpekcia v 120 základných školách, z nich bolo 113 štátnych, 6 cirkevných a 1 škola bola súkromná. Vyučovací jazyk slovenský malo 109 škôl, vyučovací jazyk slovenský a maďarský 1, vyučovací jazyk maďarský 10 subjektov. Priebeh testovania sa monitoroval počas administrácie testov v 365 skupinách žiakov z toho z matematiky (ďalej MAT) v 120 skupinách žiakov a v 109 skupinách žiakov zo slovenského jazyka a literatúry (ďalej SJL). V školách s vyučovacím jazykom maďarským sa realizovala kontrola aj počas administrácie testov zo slovenského jazyka a slovenskej literatúry (ďalej SJSL) v 1 skupine žiakov a maďarského jazyka a literatúry (ďalej MJL) v 10 skupinách.
Dokumenty

Inšpekcie s cieľom zistiť stav zabezpečenia a realizácie celoslovenského testovania žiakov 5. ročníka boli vykonané v 129 základných školách, z nich bolo 115 štátnych, 9 cirkevných a 5 súkromných škôl. V meste sídlilo 65 a na vidieku 64 subjektov. S vyučovacím jazykom slovenským bolo 119 škôl, s jazykom maďarským 9 a s vyučovacím jazykom slovenským a maďarským bol 1 subjekt.
Dokumenty

Inšpekcie s cieľom zistiť stav praktickej prípravy žiakov v systéme duálneho vzdelávania sa vykonali vo všetkých krajoch SR, celkom u 8 zamestnávateľov, ktorí praktické vyučovanie poskytovali 204 žiakom formou odborného výcviku v 4 študijných odboroch a v 3 odboroch učebných (v jednom z učebných odborov boli žiaci vzdelávaní v štyroch zameraniach odboru) a uzatvorili zmluvy o duálnom vzdelávaní s 13 SOŠ. Miestom výkonu bolo 13 pracovísk praktického vyučovania a 5 dielní, ktoré boli súčasťou škôl. Odborný výcvik sa uskutočňoval pod vedením 48 inštruktorov a 18 majstrov odbornej výchovy (z nich 4 boli zamestnancami zamestnávateľa). Pozíciu inštruktorov aktuálne nevyužíval zamestnávateľ v Trenčianskom kraji a v Žilinskom kraji.
Dokumenty

Stavu rozpracovania školského vzdelávacieho programu (ŠkVP) v súlade so Štátnym vzdelávacím programom pre predprimárne vzdelávanie v materských školách (ŠVP) bola venovaná zvýšená pozornosť počas výkonu školskej inšpekcie v 178 kontrolovaných školách (MŠ): 125 komplexných (KI) a 53 tematických (TI) inšpekcií. Kontrolovaných bolo 163 štátnych, 7 cirkevných a 8 súkromných škôl.
Dokumenty

V školskom roku 2015/2016 bolo v materských školách (MŠ) vykonaných 125 komplexných inšpekcií, čo predstavuje 4,26 % z celkového počtu MŠ v Slovenskej republike. Z toho bola 1 na podnet iného subjektu v Prešovskom kraji. Kontrolovaných bolo 115 štátnych, 3 cirkevné a 7 súkromných škôl. S vyučovacím jazykom slovenským (VJS) bolo 109, s vyučovacím jazykom maďarským (VJM) 11 škôl a s vyučovacím jazykom slovenským a maďarským (VJS/VJM) bolo 5 škôl. Mestských škôl bolo 41 a obecných 84.
Dokumenty

Následné inšpekcie boli vykonané v 105 materských školách (ďalej MŠ), z nich bolo 96 štátnych, 4 cirkevné a 5 MŠ bolo súkromných. Vyučovací jazyk slovenský malo 88 MŠ, jazyk maďarský 15 a slovenský a maďarský jazyk mali 2 subjekty. Cieľom následných inšpekcií v MŠ bola kontrola stavu odstránenia nedostatkov zistených pri komplexných a následných inšpekciách (ďalej NI).
Dokumenty

Hlavným cieľom inšpekcie bolo monitorovať mieru otvorenosti prostredia škôl implementovať princíp inkluzívneho vzdelávania do školských vzdelávacích programov a uplatňovať edukačné stratégie zohľadňujúce vzdelávacie potreby všetkých žiakov, vrátane žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia (ďalej SZP) a žiakov z marginalizovaných rómskych komunít (ďalej MRK). Skupinu kontrolovaných subjektov tvorili prevažne spádové školy pre viaceré okolité obce a tiež školy, ktoré sa nachádzali v blízkosti vyčlenených rómskych osád. Z 21 základných škôl (ďalej ZŠ) bolo 15 plnoorganizovaných a 6 neplnoorganizovaných škôl, 10 so sídlom v meste a 11 so sídlom na vidieku.
Dokumenty

Stav zabezpečenia a realizácie celoslovenského testovania žiakov 9. ročníka ZŠ a dodržiavania pokynov k administrácii testov vypracovaných Národným ústavom certifikačných meraní vzdelávania (ďalej NÚCEM) kontrolovala Štátna školská inšpekcia v 117 základných školách, z nich bolo 106 štátnych, 9 cirkevných a 2 školy boli súkromné. Vyučovací jazyk slovenský malo 103 škôl, vyučovací jazyk slovenský a maďarský 1, vyučovací jazyk maďarský 13 subjektov. Priebeh testovania sa monitoroval počas administrácie testov v 117 skupinách žiakov z matematiky (ďalej MAT) a v 104 skupinách žiakov zo slovenského jazyka a literatúry (ďalej SJL).
Dokumenty

Stav a úroveň pedagogického riadenia, výchovno-vzdelávacieho procesu a podmienok výchovy a vzdelávania boli v školskom roku 2014/2015 kontrolované komplexnými inšpekciami v 29 gymnáziách (G), čo predstavuje 11,9 % z celkového počtu G v SR. Medzi kontrolovanými školami bolo 1 G súkromné, 6 G cirkevných, 2 G s vyučovacím jazykom maďarským a 2 G s bilingválnou slovensko-anglickou sekciou.
Dokumenty

Štátna školská inšpekcia v súlade s plnením úloh Akčného plánu výchovy a vzdelávania k ľudským právam MŠVVaŠ SR na roky 2015 – 2020 vykonala v 80 stredných školách, čo predstavuje 11,36 % z celkového počtu 704 stredných škôl v SR, inšpekcie s cieľom zistiť stav a úroveň výchovy a vzdelávania k ľudským právam.
Dokumenty

Zber údajov sa uskutočnil elektronicky v prvej etape v termíne od 24. 8. 2015 do 31. 8. 2015 a následne bol zber údajov predĺžený do 4. 9. 2015. Prostredníctvom mailu bol 162 subjektom, v ktorých sa v minulom školskom roku realizoval výchovno-vzdelávací proces v nultom ročníku, zaslaný prístupový kód, ktorý im zabezpečoval jedinečný prístup do dotazníka (tabuľka 1). Z oslovených subjektov dotazníky vyplnilo 85,19 %; mailovú poštu otvorilo, ale dotazník nevyplnilo 5,56 % subjektov a 9,26 % oslovených subjektov (15 škôl) neotvorilo v danom časovom rozmedzí mailovú poštu.
Dokumenty

Inšpektori Štátnej školskej inšpekcie vykonali 128 inšpekcií, ktorými kontrolovali realizáciu externej časti (EČ) a písomnej formy internej časti maturitnej skúšky (PFIČ MS) na 50 gymnáziách (G) a v 78 stredných odborných školách (SOŠ). Z uvedených škôl bolo 14 cirkevných, 20 súkromných a 16 s vyučovacím jazykom národností. Na G konalo MS 20 žiakov so zdravotným znevýhodnením (ZZ) a v SOŠ 140 žiakov so ZZ.
Dokumenty

Inšpekcie sa konali s cieľom zistiť stav zabezpečenia, organizácie, priebehu a výsledkov prijímacích skúšok a overiť dodržiavanie právnych predpisov pri prijímaní žiakov na gymnáziá (G) a do študijných odborov (ŠO) v stredných odborných školách (SOŠ).
Dokumenty

Následné inšpekcie boli vykonané v 70 stredných odborných školách (ďalej SOŠ), z nich bolo 59 štátnych a 11 súkromných. Vyučovací jazyk slovenský malo 57 subjektov, slovenský a maďarský 11, vyučovací jazyk maďarský mala 1 škola a rovnako tiež 1 mala vyučovací jazyk slovenský, anglický. Následné inšpekcie sa realizovali v 56 školách po tematických inšpekciách s rôznym predmetom kontroly. V 14 subjektoch sa inšpekcie realizovali opätovne po následnej inšpekcii.
Dokumenty

Správa o kontrole ukončovania štúdia v strednej odbornej škole – realizácia záverečných skúšok v školskom roku 2014/2015 v SR
Dokumenty

Inšpekcie s cieľom zistiť stav realizácie internej časti maturitnej skúšky v predmete teoretická časť odbornej zložky sa vykonali v 22 školách (4,8 % z celkového počtu stredných odborných škôl v SR), z nich bolo 18 štátnych, 3 súkromné, 1 cirkevná. Vyučovací jazyk slovenský malo 21 subjektov a 1 škola bola s vyučovacím jazykom slovenským a maďarským.
Dokumenty

Štátna školská inšpekcia v súlade s plnením úloh Akčného plánu výchovy a vzdelávania k ľudským právam MŠVVaŠ SR na roky 2015 – 2020 vykonala v 81 základných školách, čo predstavuje 3,83 % z celkového počtu 2 113 základných škôl v SR, inšpekcie s cieľom zistiť stav a úroveň výchovy a vzdelávania k ľudským právam.
Dokumenty

Kontrolu stavu zabezpečenia a realizácie celoslovenského testovania žiakov 5. ročníka základných škôl (ďalej T5 – 2015) a dodržiavania pokynov k administrácii testov vypracovaných Národným ústavom certifikovaných meraní vzdelávania (ďalej NÚCEM) vykonala Štátna školská inšpekcia (ďalej ŠŠI) v 117 základných školách (ďalej ZŠ), z nich bolo 102 štátnych, 15 cirkevných. Vyučovací jazyk slovenský malo 104 škôl, vyučovací jazyk slovenský a maďarský 1 a 12 škôl malo vyučovací jazyk maďarský.
Dokumenty

Inšpektori Štátnej školskej inšpekcie vykonali 128 inšpekcií, ktorými kontrolovali realizáciu externej časti (EČ) a písomnej formy internej časti maturitnej skúšky (PFIČ MS) na 50 gymnáziách (G) a v 78 stredných odborných školách (SOŠ). Z uvedených škôl bolo 14 cirkevných, 20 súkromných a 16 s vyučovacím jazykom národností.
Dokumenty

Stav materiálno-technického a priestorového zabezpečenia výchovno-vzdelávacieho procesu školská inšpekcia kontrolovala s prizvanými odborníkmi z praxe v skupinách študijných a učebných odborov 24 Strojárstvo a ostatná kovospracúvacia výroba II a 26 Elektrotechnika v 47 školách (10,35 % z celkového počtu stredných odborných škôl v SR). Z nich bolo 45 štátnych, 1 cirkevná a 1 súkromná. Vyučovací jazyk slovenský malo 41 subjektov, vyučovací jazyk slovenský a maďarský 6.
Dokumenty

Inšpekcie sa konali s cieľom zistiť stav zabezpečenia, organizácie, priebehu a výsledkov prijímacích skúšok a overiť dodržiavanie právnych predpisov pri prijímaní žiakov na gymnáziá (G) a do študijných odborov (ŠO) v stredných odborných školách (SOŠ).
Dokumenty

Kontrola stavu a úrovne pedagogického riadenia, výchovno-vzdelávacieho procesu a podmienok výchovy a vzdelávania sa vykonala v 8 školách (1,8 % z celkového počtu stredných odborných škôl v SR), z nich bolo 7 štátnych, 1 súkromná a 1 kontrolovaný subjekt mal vyučovací jazyk maďarský. Hodnotenie stredných odborných škôl (ďalej SOŠ) v sledovaných oblastiach sa realizovalo na báze zistení z hospitácií, na základe zovšeobecnených zistení z dotazníkov zadaných riaditeľom škôl, ostatným pedagogickým zamestnancom, žiakom.
Dokumenty

V 24 školách (5,3 % z celkového počtu stredných odborných škôl v SR), z ktorých bola 1 cirkevná a 1 súkromná, sa vykonali inšpekcie s cieľom zistiť stav realizácie internej časti maturitnej skúšky v predmete praktická časť odbornej zložky. Vyučovací jazyk slovenský malo 23 subjektov, 1 škola bola s vyučovacím jazykom slovenským a maďarským.
Dokumenty

V základných umeleckých školách (ZUŠ), boli v školskom roku 2014/2015 Štátnou školskou inšpekciou vykonané 4 inšpekcie, ktorých cieľom bolo zistiť stav a úroveň organizačného a personálneho zabezpečenia výchovno-vzdelávacieho procesu (VVP). Všetky kontrolované školy boli s vyučovacím jazykom slovenským, navštevovalo ich spolu 4 389 žiakov a VVP zabezpečovalo 134 učiteľov. Prehľad o počte vykonaných inšpekcií je uvedený v tabuľke č. 1.
Dokumenty

V základných umeleckých školách bolo v školskom roku 2014/2015 Štátnou školskou inšpekciou (ŠŠI) vykonaných 18 následných inšpekcií (NI), z toho bolo 11 štátnych a 7 súkromných škôl. Všetky kontrolované školy boli s vyučovacím jazykom slovenským. NI boli vykonané po tematických inšpekciách. Predmetom inšpekcie bola kontrola stavu odstránenia nedostatkov zistených pri inšpekciách v základnej umeleckej škole (ZUŠ).
Dokumenty

Následné inšpekcie sa uskutočnili v 15 špeciálnych školách v 5 krajoch SR, z toho v 14 špeciálnych materských školách (ŠMŠ) a v 1 špeciálnej základnej škole (ŠZŠ). Dvanásť škôl bolo súčasťou spojených subjektov, z toho 1 pri zdravotníckom zariadení. Z kontrolovaných škôl boli 3 súkromné a 1 cirkevná, 1 s vyučovacím jazykom slovenským a maďarským. Stav a úroveň odstránenia zistených nedostatkov sa sledovali v 12 subjektoch po komplexnej inšpekcii, v 1 po tematickej, v 1 po informatívnej a v 1 po následnej inšpekcii. Pri následných inšpekciách sa uplatnilo 120 opatrení na odstránenie zistených nedostatkov – 56 odporúčaní (46,66 %), 62 opatrení prijatých riaditeľmi kontrolovaných subjektov (51,67 %) a 2 opatrenia uložené školskou inšpekciou (1,67 %). Prehľad akceptácie/splnenia uplatnených opatrení je uvedený v tabuľke 1.
Dokumenty

Počas komplexných inšpekcií v praktických školách sa v 1. polroku školského roka 2014/2015 venovala zvýšená pozornosť implementácii podpory zdravia a zdravého životného štýlu žiakov. Úloha bola zaradená do plánu na základe požiadavky MŠVVaŠ SR. Vyhodnotila sa prostredníctvom analýzy školského vzdelávacieho programu (ŠkVP), zistení z informačného dotazníka pre riaditeľa školy, rozhovorom s ním, hospitáciami a fyzickou kontrolou priestorov škôl.
Dokumenty

Komplexná inšpekcia s cieľom zistiť stav a úroveň pedagogického riadenia, procesu a podmienok výchovy a vzdelávania (VaV) v praktickej škole (PŠ) sa vykonala v 42 školách vo všetkých krajoch SR, čo predstavuje 60 % všetkých PŠ v SR. Najviac inšpekcií bolo v Košickom (14), najmenej v Nitrianskom a Prešovskom kraji (po 2). Vo všetkých kontrolovaných subjektoch používali vyučovací jazyk slovenský.
Dokumenty

Následné inšpekcie sa vykonali v 27 centrách voľného času (ďalej CVČ), z nich bolo 19 štátnych, 4 boli súkromné a 4 cirkevné. Výchovný jazyk slovenský malo 25 centier a 2 mali výchovný jazyk slovenský a maďarský.
Dokumenty

Následné inšpekcie sa vykonali v 51 školských kluboch detí (ďalej ŠKD), z nich bolo 47 štátnych, 2 kluby boli cirkevné a 2 súkromné. Výchovný jazyk slovenský malo 35 klubov, jazyk maďarský 15 a výchovný jazyk slovenský a maďarský 1 klub. Cieľom inšpekcií v ŠKD bola kontrola stavu odstránenia nedostatkov zistených pri tematickej inšpekcii.
Dokumenty

Inšpekcie s cieľom zistiť stav realizácie záverečnej skúšky (ďalej ZS) v strednej odbornej škole (ďalej SOŠ) sa vykonali v 22 školách (4,8 % z celkového počtu SOŠ v SR), z toho v 21 štátnych a v 1 súkromnej. Vyučovací jazyk slovenský a maďarský mal 1 zo sledovaných subjektov a 1 subjekt vyučovací jazyk maďarský. Školskí inšpektori kontrolovali prípravu, organizáciu a priebeh skúšok celkom v 12 rôznych učebných odboroch.
Dokumenty

Stav materiálno-technického a priestorového zabezpečenia výchovno-vzdelávacieho procesu sa kontroloval v skupine študijných a učebných odborov 64 Ekonomika a organizácia, obchod a služby II v 23 štátnych, v 5 súkromných a v 2 cirkevných školách. Vyučovací jazyk slovenský malo 26 subjektov, 4 subjekty mali vyučovací jazyk slovenský a maďarský.
Dokumenty

V školskom roku 2013/2014 sa na gymnáziách vykonalo 22 inšpekcií s cieľom zistenia stavu realizácie ústnej formy internej časti maturitnej skúšky. Z nich sa uskutočnili kontroly v 13 gymnáziách štátnych, v 3 gymnáziách súkromných a 6 gymnázií (ďalej G) bolo cirkevných. Vyučovacím jazykom s výnimkou bilingválneho vzdelávania boli jazyk slovenský v počte 17 G a jazyk slovenský a maďarský na 1 G. Bilingválne boli 4 G (jazyky slovenský a francúzsky; slovenský, nemecký a anglický; slovenský a anglický; slovenský a španielsky).
Dokumenty

Štátna školská inšpekcia vykonala 114 inšpekcií na kontrolu realizácie externej časti (EČ) a písomnej formy internej časti maturitnej skúšky (PFIČ MS) v 107 školách, z toho na 44 gymnáziách (G) a v 63 stredných odborných školách (SOŠ). Z celkového počtu škôl bolo 8 cirkevných, 15 súkromných, 18 škôl bolo s vyučovacím jazykom národností.
Dokumenty

Súlad školského vzdelávacieho programu (ďalej ŠkVP) so štátnym vzdelávacím programom (ďalej ŠVP) sa kontroloval v 18 štátnych a v 3 súkromných stredných odborných školách (ďalej SOŠ). S vyučovacím jazykom maďarským bola 1 škola, 2 mali vyučovací jazyk slovenský a maďarský.
Dokumenty

V školskom roku 2013/2014 boli vykonané komplexné inšpekcie s cieľom zistiť stav a úroveň pedagogického riadenia, výchovno-vzdelávacieho procesu a podmienok výchovy a vzdelávania v 29 gymnáziách (G), čo predstavuje 11,74 % z celkového počtu G v SR. Z kontrolovaných škôl bolo 5 G súkromných, 4 G cirkevné, 2 G s vyučovacím jazykom slovenským a maďarským, 3 G s bilingválnou slovensko-anglickou sekciou a 1 G s bilingválnou slovensko-nemeckou sekciou.
Dokumenty

V školskom roku 2013/2014 bolo v materských školách (MŠ) vykonaných 182 komplexných inšpekcií, čo predstavuje 6,34 % z celkového počtu MŠ v Slovenskej republike. Z toho bolo vykonaných 6 školských inšpekcií, po 2 v Bratislavskom a v Nitrianskom kraji a po 1v Košickom a v Žilinskom kraji, na podnet iného subjektu. Kontrolovaných bolo 175 štátnych, 4 cirkevné a 3 súkromné školy.
Dokumenty

Komplexné inšpekcie sa vykonali v 134 základných školách (ďalej ZŠ), čo predstavuje 6,2 % z celkového počtu ZŠ v SR. Z nich bolo 122 štátnych, 9 cirkevnýcha 3 školy boli súkromné.S vyučovacím jazykom slovenským bolo 112 subjektov, so slovenským a maďarským 2, s maďarským 18 a s vyučovacím jazykom ukrajinským 2 školy.
Dokumenty

Štátna školská inšpekcia uskutočnila tematické inšpekcie v 24 špeciálnych výchovných zariadeniach (ŠVZ), čo predstavuje 92 % všetkých ŠVZ v SR (tab. 1). Obsahom inšpekcie bolo plnenie úlohy 4.5 z Národného akčného plánu pre detina roky 2013 – 2017, monitoring z hľadiska dodržiavania detských a ľudských práv. Zameriaval sa na zlepšenie kvality života detí, výchovu a vzdelávanie, zaobchádzanie a starostlivosť o ne.
Dokumenty